Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Yolanda Garcia
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo (PDA): Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinariedad: Incorporación de hábitos saludables para conocer y prevenir la incidencia de enfermedades relacionadas con la alimentación.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre enfermedades relacionadas con la alimentación.
- Motivación a través de imágenes que muestren las consecuencias de una mala alimentación.
Desarrollo:
- División de los alumnos en pequeños grupos.
- Entrega de fichas con información sobre enfermedades como la caries y la hipertensión, y su relación con el consumo de sal, azúcar y grasas saturadas.
- Indicación de que los grupos investiguen sobre las causas y consecuencias de estas enfermedades y su relación con la alimentación.
- Apoyo a los grupos en la búsqueda de información y promoción del trabajo colaborativo.
- Fomento de la indagación y el pensamiento crítico a través de preguntas orientadoras.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.
- Discusión sobre las hipótesis formuladas y su fundamentación.
- Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable para prevenir enfermedades.