Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Yolanda Garcia
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Incorporación de hábitos saludables para conocer y prevenir la incidencia de enfermedades relacionadas con la alimentación.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre enfermedades relacionadas con la alimentación.

  • Motivación a través de imágenes que muestren las consecuencias de una mala alimentación.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en pequeños grupos.

  • Entrega de fichas con información sobre enfermedades como la caries y la hipertensión, y su relación con el consumo de sal, azúcar y grasas saturadas.

  • Indicación de que los grupos investiguen sobre las causas y consecuencias de estas enfermedades y su relación con la alimentación.

  • Apoyo a los grupos en la búsqueda de información y promoción del trabajo colaborativo.

  • Fomento de la indagación y el pensamiento crítico a través de preguntas orientadoras.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Discusión sobre las hipótesis formuladas y su fundamentación.

  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable para prevenir enfermedades.