Introducción al concepto de volumen

Juan Diego
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de volumen
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de volumen a través del uso de cubos y reconocer que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a aprender sobre el tema del día.

  • Presentar el concepto de volumen mediante la proyección de imágenes de diferentes objetos y preguntando: ¿Qué es el volumen? ¿Cómo podemos calcularlo? ¿Para qué nos puede servir conocer el volumen de un objeto?



  1. Indagación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Proporcionar a cada grupo una caja con cubos de diferentes tamaños y colores.

  • Desafiar a los alumnos a construir diferentes figuras utilizando los cubos y estimar el volumen de cada una de ellas.

  • Observar cómo los alumnos trabajan, brindarles apoyo y fomentar la discusión y colaboración entre ellos.



  1. Cierre (15 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir sus construcciones y estimaciones de volumen.

  • Proporcionar ejemplos de diferentes figuras con el mismo volumen (por ejemplo, un cubo y un prisma rectangular) y preguntar a los alumnos si pueden identificar otras figuras con el mismo volumen.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia del volumen en la vida cotidiana y cómo se puede utilizar para comparar y dimensionar objetos.


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Introducción al concepto de volumen (45 minutos)

  2. Sesión 2: Cálculo del volumen de prismas rectos rectangulares (45 minutos)

  3. Sesión 3: Comparación de volúmenes de diferentes cuerpos (45 minutos)


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación durante la sesió