Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

geazul chiguil
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Los alumnos no cuentan con espacios para la práctica de actividades deportivas o son limitados, ni saben cómo organizar un plan de acción.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación: 1. Rúbrica de evaluación para la implementación del plan de acción. 2. Cuestionario de autoevaluación sobre el uso del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1


Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Discusión en grupo sobre las necesidades e intereses identificados respecto a los espacios para la práctica de actividades deportivas.

  • Análisis de las limitaciones existentes y los posibles obstáculos a superar.


Desarrollo:



  • Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Explicación de la importancia de planificar y organizar un plan de acción.

  • Actividad en grupos: Elaboración de un plan de acción para solucionar el problema identificado.

  • Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Acuerdo sobre el plan de acción a implementar.

  • Asignación de responsabilidades a cada miembro del grupo.

  • Tarea: Investigar sobre posibles recursos y apoyos para la implementación del plan de acción.


Sesión 2


Inicio:



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