Ecuaciones lineales y cuadráticas

leonel garza
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Materia: Matemáticas
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Falta de valores en los alumnos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y el tema a tratar.

  • Realización de una actividad motivadora relacionada con el tema para despertar el interés de los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las ecuaciones en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Ejemplos y resolución de ejercicios básicos en el pizarrón.

  • Realización de ejercicios prácticos en parejas para que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos.

  • Resolución de dudas y retroalimentación.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con el tema y los valores.

  • Asignación de tarea relacionada con la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos básicos.

  • Presentación de una situación problemática relacionada con el tema y los valores.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para la resolución de la situación problemática planteada.

  • Uso de materiales manipulativos o recursos digitales para la visualización de las ecuaciones.

  • Discusión en grupo sobre las estrat