Expresando sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de recursos literarios en lengua española

Plan de clase

Título de la clase: Expresando sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de recursos literarios en lengua española

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo de la clase (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Introducción al problema: Explorar las dificultades severas en lectura y escritura de una alumna de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos literarios que conocen.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición y explicación de los recursos literarios: Metáfora, símil, hipérbole, personificación, anáfora, aliteración, etc.


• Ejemplos de cada recurso literario: Leer y analizar poemas, cuentos cortos o fragmentos de textos que contengan ejemplos de cada recurso literario.


• Actividad en grupos: Los alumnos formarán grupos y crearán una lista de recursos literarios que utilizarán en sus autobiografías.


• Taller de escritura: Los alumnos comenzarán a escribir su autobiografía utilizando los recursos literarios trabajados.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus listas de recursos literarios y algunos ejemplos que encontraron en sus textos.


• Reflexión final: Los alumnos expresarán cómo los recursos literarios pueden ayudar a transmit