Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica - Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de derechos de niñas y niños, explicando de manera breve y sencilla qué son y por qué son importantes.


• Problema a resolver: Plantear un caso hipotético en el que se evidencia la vulneración de algunos derechos de los alumnos en el aula. Ejemplo: "Imagina que en nuestra clase algunos niños no pueden hablar, no pueden jugar ni expresar sus opiniones. ¿Qué podemos hacer para garantizar que todos los niños puedan disfrutar de sus derechos?"


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir posibles soluciones al problema planteado.


• Presentación de soluciones: Cada grupo presenta sus soluciones al problema y se genera un debate en el aula.

Secuencia didáctica - Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre los derechos: Retomar las soluciones planteadas por los alumnos en la sesión anterior y relacionarlas con los derechos de las niñas y los niños.


• Presentación de los derechos: Mostrar a los alumnos una lista de los derechos de las niñas y los niños establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU. Explicar cada uno de ellos de manera sencilla y ejemplificarlos.


• Actividad práctica: Solicitar a los alumnos que, en gr