Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: 6º grado de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Diferencias en el acceso a oportunidades de aprendizaje y desarrollo de habilidades digitales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema y problemática (45 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los temas polémicos que conocen.


• Presentar la problemática de las diferencias en el acceso a oportunidades de aprendizaje y desarrollo de habilidades digitales.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos relacionados con la problemática.


• Explicar la importancia de la comprensión de los argumentos en estos textos.

Sesión 2 - Lectura y análisis de textos argumentativos (45 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes varios textos argumentativos sobre temas polémicos relacionados con la problemática.


• Leer en voz alta un texto y guiar una discusión sobre los diferentes argumentos presentados.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes textos argumentativos para que los analicen, identifiquen los argumentos y los compartan con el resto de la clase.

Sesión 3 - Producción de textos argumentativos (45 minutos):

• Explicar a los alumnos los elementos básicos de un texto argumentativo (introducción, desarrollo de argumentos y conclusión).


• Asignar a cada grupo un tema polémico relacionado con la problemática.


• Pedir a los estudiantes que elaboren un texto argumentativo sobre el tema asignado, utilizando los