Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras.

Grado: 3º de secundaria.

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán, justificarán y utilizarán el teorema de Pitágoras para resolver problemas matemáticos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: NA.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Prueba escrita y una actividad de resolución de problemas.

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Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el teorema de Pitágoras y su importancia en la geometría y en la resolución de problemas matemáticos.


• Plantear una pregunta disparadora: ¿En qué situaciones podríamos utilizar el teorema de Pitágoras?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes problemas que requieran el uso del teorema de Pitágoras.


• Los grupos deberán discutir y resolver los problemas utilizando diferentes estrategias y justificaciones.


• El docente estará circulando por los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso de indagación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus soluciones y justificaciones ante toda la clase.


• Se realizará una síntesis sobre el uso del teorema de Pitágoras en diferentes contextos.

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Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior, recordando el teorema de Pitágoras y su aplicación en el cálculo de distancias y medidas en triángulos rectángulos.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcio