Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Construcción de un relato de ficción (cuento) mediante un ejercicio de escritura colectiva.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la propia cultura y forma de comunicarse.


• Planteamiento del problema: entender el proceso de la construcción de un relato de ficción (cuento) mediante un ejercicio de escritura colectiva.

Desarrollo:

• Análisis en grupo de variantes del español y cómo su uso puede reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad o grupo social.


• Lectura y discusión de ejemplos de relatos de ficción que aborden temáticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Ejercicio de escritura individual: cada alumno escribirá un párrafo sobre una situación en la que se evidencie la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los párrafos escritos por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre los elementos comunes encontrados en los párrafos y cómo estos reflejan la diversidad y riqueza de las identidades y sentidos de pertenencia presentes en el aula.


• Asignación de