Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Objetivo general:

• Desarrollar habilidades de lectura y escritura en los alumnos, a través de actividades que involucren la interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivos específicos:

• Fomentar la participación activa de los alumnos en actividades de escritura con su familia.


• Registrar las actividades de escritura realizadas, incluyendo información sobre con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Promover la comprensión y valoración de los diferentes saludos que se utilizan en el contexto familiar de los alumnos.


• Elaborar un mural del lenguaje que refleje los diferentes saludos en el contexto familiar.


• Integrar las áreas de Arte y Lengua Española en el desarrollo de la planeación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Diálogo y reflexión sobre las actividades de escritura que realizan los alumnos con su familia.


• Explicación del objetivo de la PDA y su importancia.

Sesión 2:

• Actividad de escritura en clase: los alumnos deben escribir sobre una actividad que hayan realizado con su familia y registrar información sobre con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Puesta en común de las experiencias de escritura de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar.

Sesión 3:

• Actividad de lectura en clase: los alumnos leerán en voz alta el texto que escribieron en la sesión anterior.


• Análisis y discusión de los diferentes tipos de interacción mediante l