Introducción a los números y su uso en distintas situaciones

Raquel
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su uso en distintas situaciones
Duración: 45 minutos


Objetivo principal: Introducir a los alumnos al concepto de números y su utilidad en diferentes situaciones de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que utilizamos números (ejemplo: contar juguetes, medir ingredientes, contar pasos, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes objetos y situaciones en los que se utilizan números (ejemplo: tarjetas con números escritos, juegos de contar, etc.).

    • Realización de ejercicios prácticos de conteo y asociación de números con objetos.

    • Juego de adivinar el número: el docente muestra un número en una tarjeta y los alumnos deben adivinar cuál es.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Conversación grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Reflexión sobre la importancia de los números en su vida diaria.




Sesión 2:
Tema: Uso de números en el contexto sociocultural
Duración: 45 minutos


Objetivo principal: Relacionar el uso de los números con el entorno sociocultural de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema anterior: Los números y su utilidad en diferentes situaciones.

    • Preguntas sobre el uso de los números en el entorno de los alumnos (ejemplo: ¿En qué situaciones utilizamos números en casa?).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes situaciones de la vida cotidiana de los alumnos (ejemplo: compras en el mercado, conteo de personas en un lugar público, etc.).

    • Realización de activid