Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo
Paola Cruz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo
Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer el uso de elementos de diversos lenguajes, especificando en la discapacidad auditiva con la finalidad de expresarse.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
- Introducción a la importancia de la inclusión en el arte y la expresión de personas con discapacidad auditiva.
- Actividad: Observación de videos con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo, enfocándose en los elementos de los lenguajes artísticos utilizados.
- Reflexión y discusión grupal sobre los elementos identificados.
Sesión 2:
- Continuación de la actividad anterior: Observación de videos con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo, enfocándose en los elementos de los lenguajes artísticos utilizados.
- Actividad: Elaboración de una lista de los elementos identificados por los alumnos.
- Discusión grupal sobre la importancia de cada elemento en la expresión artística.
Sesión