Introducción al proyecto comunitario y la comunicación oral

COLEGIO NAZARETH
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la comunicación oral (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes de manera oral.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción al tema del proyecto comunitario y la comunicación oral.

    • Pregunta inicial: ¿Por qué es importante comunicarnos y expresar nuestras ideas?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes o tarjetas con emociones y necesidades.

    • Conversación dirigida: Los alumnos compartirán sus emociones y necesidades a partir de las imágenes.

    • Se promoverá la participación y el respeto hacia las ideas de los demás compañeros.

    • Se fomentará la utilización de diferentes lenguajes para expresar las ideas (oral, gestual, corporal, etc.).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujarán una situación en la que necesiten expresar sus emociones o necesidades.

    • Resumen de las ideas principales y despedida.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente evaluará la participación de los alumnos, su capacidad para expresar ideas completas y su respeto hacia las ideas de los demás compañeros durante la conversación dirigida.



  2. Actividad grupal: Se evaluará la capacidad de los alumnos para expresar sus emociones o necesidades a través de un dibujo.




***Secuencia didáctica para las sesiones 2, 3 y 4 serían diseñadas posteriormente.


Consideraciones para atender al probl