Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema del mal uso de las tecnologías.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y sensibilización sobre la discapacidad
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del proyecto a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Sensibilización sobre la discapacidad a través de la proyección de un video o testimonios de personas con discapacidad.
  Fase de desarrollo:


• Realización de un debate sobre las percepciones y estereotipos asociados a la discapacidad.


• Explicación del mal uso de las tecnologías y su influencia en la vida de las personas con discapacidad.
  Fase de cierre:


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las personas con discapacidad.


• Asignación de una tarea de investigación sobre manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Sesión 2:
Tema: Manifestaciones artísticas inclusivas
Fase de inicio:

• Revisión de la tarea de investigación realizada por los alumnos.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad.
  Fase de desarrollo:


• Realización de una actividad práctica d