Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Secuencia didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo de aprendizaje (PDA): Diversifica el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconoce la organización de materiales informativos y sus elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Explicar la importancia de diversificar las fuentes de consulta y reconocer la organización de los materiales informativos.


• Relacionar el tema con la vida cotidiana de los alumnos y el problema identificado.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información a las que los alumnos tienen acceso en su comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con el problema identificado.


• Cada grupo debe investigar y buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre el tema asignado.


• Los alumnos deben tomar nota de la información relevante y reconocer los elementos de organización de cada fuente consultada.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión sobre la diversidad de fuentes y la importancia de reconocer la organización de los materiales informativos.


• Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación participante durante el desarrollo de la actividad grupal.


• Registro de la participación y la comprensión de los alumnos en la lluvia de ideas y la presentación de los hallazgos.

Instrumento de evaluación