Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Reconocer que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños tienen poca autorregulación y reconocimiento de emociones en diferentes situaciones de conflicto.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento.


• Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias.


• Realización de una actividad de relajación y respiración para iniciar la clase en un estado de calma.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de la importancia de reconocer las emociones propias y de los demás.


• Presentación de láminas con diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten las personas que aparecen en las imágenes.


• Realización de una actividad grupal donde cada alumno dibuje una emoción que haya experimentado recientemente y posteriormente compartirla con el resto del grupo.


• Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones de conflicto y deberán expresar cómo se sienten en cada una de ellas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las emociones y experiencias compartidas durante la clase.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión: Dibujar una situación en la que se sientan tristes y otra en la que se sientan felices.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación activa de los alumnos dura