Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Aula Preescolar 3º

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas en las que utilizamos los números.


• Actividad principal: Mostrar imágenes con diferentes colecciones de objetos y preguntar a los alumnos cuál creen que tiene más elementos y cuál tiene menos. Dejar que los alumnos expresen sus ideas y justifiquen sus respuestas.


• Cierre: Reflexionar sobre las respuestas dadas por los alumnos y destacar la importancia de las colecciones y la comparación en la resolución de situaciones del entorno.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar la sesión anterior y las respuestas dadas por los alumnos.


• Actividad principal: Realizar juegos y actividades en los que los alumnos tengan que comparar y ordenar colecciones de objetos. Por ejemplo, jugar a "El juego de los dados" en el que los alumnos deben lanzar dos dados y comparar los números obtenidos.


• Actividad de cierre: Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar las colecciones y destacar que existen diferentes formas de hacerlo.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una breve recapitulación de lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre la comparación de colecciones. Por ejemplo, m