Figuras geométricas y sus características - Clasificación de polígonos por el número de lados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Figuras geométricas y sus características - Clasificación de polígonos por el número de lados

Objetivo: Clasificar y describir polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construirá sobre retículas de cuadrados o puntos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comparación de polígonos y triángulos por sus lados.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cuántos lados tienen las diferentes figuras geométricas que existen?


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen diferentes figuras geométricas que conozcan.

Desarrollo (25 minutos):

1. Entregar a cada alumno una hoja con una retícula de cuadrados o puntos.


2. Explicar el concepto de polígonos y mencionar ejemplos de diferentes polígonos como triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos.


3. Indicar a los alumnos que construyan cada uno de estos polígonos sobre la retícula utilizando los cuadrados o puntos.


4. Observar y discutir en grupo las características de cada polígono construido, resaltando el número de lados y vértices.


5. Promover la participación activa de los alumnos en la descripción de las propiedades de cada polígono.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una actividad de comparación entre polígonos. Por ejemplo, pedir a los alumnos que comparen el número de lados de un triángulo con los de un cuadrilátero y mencionen las similitudes y diferencias.


2. Reflexionar en grupo sob