Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las dificultades de expresión oral.

• Inicio: Presentación del tema y su importancia en la sociedad.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en forma de mapa conceptual sobre situaciones de riesgo social.


• Actividad 2: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación de riesgo social. Los alumnos deberán analizarla y exponer sus resultados ante el resto de la clase.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo se sintieron al exponer y qué dificultades encontraron para expresar sus ideas.

Sesión 2: Identificación de personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre las dificultades de expresión oral.


• Actividad 1: Presentación de diferentes situaciones de riesgo social y discusión en grupo sobre quiénes podrían ayudar en cada caso.


• Actividad 2: Invitar a diferentes profesionales, como trabajadores sociales, policías o médicos, para que los alumnos puedan hacerles preguntas sobre su trabajo y cómo ayudan en situaciones de riesgo.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las dificultades de expresión oral que encontraron durante la actividad y cómo las superaron.

Sesión 3: Elaboración de propuestas de ayuda en situaciones de riesgo.

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y reflexión so