Introducción al tema

maria
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la aplicación de fuerzas y el movimiento, con base en el diseño de distintos recorridos (circuitos), en los que interaccionan diversos objetos que chocan, son jalados o empujados, además de considerar diferentes distancias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprender los efectos de la aplicación de fuerzas sobre los objetos a través de la experimentación.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos.

    • Plantear la pregunta guía: ¿Qué sucede cuando aplicamos fuerzas a los objetos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una demostración práctica de diferentes objetos siendo empujados, jalados o chocados, y observar los efectos de estas fuerzas.

    • Proporcionar materiales y objetos variados para que los alumnos experimenten por sí mismos y registren sus observaciones en sus cuadernos.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los efectos observados y anotar las conclusiones en el pizarrón.

    • Reflexionar sobre la importancia de comprender estos efectos en situaciones del día a día.




Sesión 2: Relación entre fuerzas y movimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Relacionar la aplicación de fuerzas con el movimiento de los objetos.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.

    • Plantear la pregunta guía: ¿Cómo se relaciona la aplicación de fuerzas con el movimiento de los objetos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Diseñar un circuito con obstáculos y diferentes distancias para que los alumnos experimenten con la aplicación