La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Objetivo (PDA): Conversa con sus pares acerca de lo que para ella o él significa la paz, y nutre su concepción a partir de ello.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos aprendan de pensamiento crítico a través de la inclusión".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Qué es la paz?".


• Actividad: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y debaten sobre lo que significa la paz para ellos.


• Plenaria: Cada grupo comparte su definición de paz y se genera una reflexión en conjunto.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se sientan en paz.


• Generación de preguntas: A partir de las situaciones mencionadas, los alumnos crean preguntas que les permitan profundizar en el tema.


• Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se agrupan en equipos y eligen una pregunta para investigar.

Sesión 3:

• Investigación en equipo: Los equipos de trabajo investigan sobre la pregunta elegida, utilizando recursos como libros, internet, etc.


• Elaboración de conclusiones: Cada equipo presenta sus conclusiones sobre la pregunta investigada y se genera una discusión en conjunto.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos realizan una actividad práctica relacionada con la paz, como por ejemplo una representación teatral o la creación de un mural.


• Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre cómo se sintieron al realizar la actividad y cómo se relaciona con el concepto de pa