La importancia de organizar efectivamente el tiempo libre y disminuir el uso de videojuegos y redes sociales.

Martha Imelda Pacheco
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, e identifica los argumentos que sustentan cada postura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 6º: Comprensión y producción de textos argumentativos


Tema: La importancia de organizar efectivamente el tiempo libre y disminuir el uso de videojuegos y redes sociales.


Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



    • El docente mostrará a los alumnos diferentes imágenes relacionadas con el uso excesivo de videojuegos y redes sociales.

    • Se les preguntará a los alumnos qué opinan acerca de estas imágenes y si creen que es necesario organizar su tiempo libre de manera efectiva.



  2. Desarrollo de la actividad (30 minutos):



    • El docente proporcionará a los alumnos distintos textos argumentativos sobre la importancia de organizar el tiempo libre y reducir el uso de videojuegos y redes sociales.

    • Los alumnos leerán los textos de forma individual y subrayarán los argumentos que sustentan cada postura.

    • Posteriormente, se organizará una discusión en grupos pequeños para que los alumnos compartan los argumentos que identificaron y los contrasten con los de sus compañeros.



  3. Cierre de la actividad (5 minutos):



    • El docente realizará una puesta en común donde se discutirán los argumentos más relevantes identificados por los alumnos.

    • Se reflexionará sobre la importancia de organizar el tiempo libre y disminuir el uso de videojuegos y redes sociales para llevar una vida saludable.




Sesión 2:



  1. Actividad de inicio (10 minutos):

    • El docente mostrará