La importancia de organizar efectivamente el tiempo libre y disminuir el uso de videojuegos y redes sociales.
Martha Imelda Pacheco
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, e identifica los argumentos que sustentan cada postura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Primaria 6º: Comprensión y producción de textos argumentativos
Tema: La importancia de organizar efectivamente el tiempo libre y disminuir el uso de videojuegos y redes sociales.
Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Actividad de inicio (10 minutos):
- El docente mostrará a los alumnos diferentes imágenes relacionadas con el uso excesivo de videojuegos y redes sociales.
- Se les preguntará a los alumnos qué opinan acerca de estas imágenes y si creen que es necesario organizar su tiempo libre de manera efectiva.
Desarrollo de la actividad (30 minutos):
- El docente proporcionará a los alumnos distintos textos argumentativos sobre la importancia de organizar el tiempo libre y reducir el uso de videojuegos y redes sociales.
- Los alumnos leerán los textos de forma individual y subrayarán los argumentos que sustentan cada postura.
- Posteriormente, se organizará una discusión en grupos pequeños para que los alumnos compartan los argumentos que identificaron y los contrasten con los de sus compañeros.
Cierre de la actividad (5 minutos):
- El docente realizará una puesta en común donde se discutirán los argumentos más relevantes identificados por los alumnos.
- Se reflexionará sobre la importancia de organizar el tiempo libre y disminuir el uso de videojuegos y redes sociales para llevar una vida saludable.
Sesión 2:
- Actividad de inicio (10 minutos):
- El docente mostrará