Explorando las relaciones de proporcionalidad

Elena Figueroa
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Explorando las relaciones de proporcionalidad


Nivel: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad, determinando valores faltantes de números naturales, utilizando diferentes estrategias como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.


Objetivos específicos:



  1. Identificar el concepto de proporcionalidad y sus aplicaciones en situaciones cotidianas.

  2. Utilizar estrategias de cálculo mental para determinar valores faltantes en tablas de proporcionalidad.

  3. Resolver problemas que involucren relaciones de proporcionalidad utilizando diferentes estrategias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la proporcionalidad



  • Presentación del tema y discusión sobre situaciones en las que se aplica la proporcionalidad en la vida diaria.

  • Actividad: Los estudiantes formarán grupos y deberán buscar ejemplos de proporcionalidad en diferentes contextos (compras en el supermercado, recetas de cocina, escalas de mapas, etc.).

  • Puesta en común y reflexión sobre los ejemplos encontrados.


Sesión 2:
Tema: Cálculo del valor unitario



  • Recordatorio del concepto de proporción y valor unitario.

  • Actividad: Los estudiantes resolverán ejercicios prácticos en los que calcularán el valor unitario de diferentes objetos o situaciones.

  • Puesta en común y discusión sobre las estrategias utilizadas.


Sesión 3:
Tema: Estrategias de cálculo mental



  • Presentación de diferentes estrategias de cálculo mental (dobles, triples, mitades, etc.).

  • Actividad: Los estudiantes resolverán problemas en los que deberán determinar valores faltantes u