Introducción al tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.


• Explicación de los conceptos de rima, onomatopeya y calambur.


• Ejemplo de una composición literaria que contenga estos elementos sonoros.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar estos elementos sonoros en diferentes composiciones literarias?

Sesión 2: Exploración de composiciones literarias (45 minutos)

• Lectura en voz alta de diferentes composiciones literarias que contengan rimas, onomatopeyas y calambures.


• Análisis y discusión en grupo sobre los elementos sonoros presentes en cada composición.


• Identificación y registro de los elementos sonoros encontrados en una tabla.

Sesión 3: Experimentación con elementos sonoros (45 minutos)

• Presentación de diferentes instrumentos y objetos que produzcan sonidos.


• Experimentación con los elementos sonoros, creando ritmos y sonidos con los objetos presentados.


• Relación de la experimentación con los elementos sonoros con las composiciones literarias estudiadas.


• Reflexión sobre la importancia de los elementos sonoros en la composición literaria.

Sesión 4: Creación de composiciones literarias con elementos sonoros (45 minutos)

• Explicación del ejercicio de crear una composición literaria utilizando rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros.


• Trabajo individual de los alumnos en la creación de su composición literaria.


• Compartir las composiciones literarias creadas en grupo y discutir los elementos sonoros utilizados.

Sesión 5: Evaluación (45 minutos)

• Realización de los instrumentos d