Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo (PDA): Analiza la participación de grupos no visibilizados: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX.


• Introducción al problema: La importancia de conocer nuestros antepasados e identificar los acontecimientos representativos hasta la consumación.


• Organización de equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de conocer nuestros antepasados y los acontecimientos representativos de los movimientos sociales en México?


• Los estudiantes recibirán una lista de preguntas que deberán investigar y responder en equipo.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las respuestas obtenidas por los equipos.


• Presentación de la participación de grupos no visibilizados en los movimientos sociales: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros.


• Lectura de testimonios de diferentes personas que vivieron estos movimientos sociales.


• Análisis de los testimonios y reflexión sobre la importancia de visibilizar a estos grupos en la historia.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: los estudiantes deberán redactar una carta imaginando ser una persona de alguno de