La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de "Conocer y comprender la relación de la comunidad en el cuidado de nuestro ecosistema, a través de prácticas de pueblos autóctonos".

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de los pueblos originarios relacionadas con los seres vivos y el medio ambiente.


• Lectura de un texto breve sobre la herbolaria y la milpa, destacando su importancia en la cultura de los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre las prácticas de herbolaria y milpa de un pueblo originario seleccionado.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las prácticas investigadas.


• Presentación de los mapas conceptuales en plenaria y discusión de los hallazgos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios.


• Elaboración de un diario reflexivo individual sobre lo aprendido en la clase.


• Tarea: Entrevistar a una persona de la