Las tensiones en siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las tensiones en siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Objetivo (PDA): Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Reconocer la participación de los estudiantes en el movimiento del 68 como una apertura a la democracia y libertad de expresión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del problema a los alumnos.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del movimiento estudiantil de 1968 y qué creen que impulsó a los estudiantes a participar.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de una crónica o narrativa de un participante del movimiento estudiantil de 1968.


• Realizar preguntas sobre la lectura para verificar la comprensión de los alumnos.


• Explicar el concepto de hipótesis y su importancia en el análisis histórico.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.


• Plantear preguntas guía para la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y las preguntas guía de la sesión anterior.


• Motivación: Presentar una imagen o testimonio visual relacionado con el movimiento estudiantil de 1968.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de análisis de fuentes primarias: los alumnos trabajarán en grupos para analizar crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Cada gru