Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Explicar la importancia de estas habilidades en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: realizar un juego de estrategia en grupos para poner en práctica el pensamiento estratégico.


• Reflexión grupal: discutir las estrategias utilizadas por cada grupo y cómo se relacionan con el objetivo de la sesión.


• Cierre: asignar como tarea la búsqueda de ejemplos de pensamiento estratégico en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: recordar el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo y su importancia.


• Actividad principal: realizar una actividad de improvisación teatral en la que los alumnos deberán aplicar el pensamiento estratégico para adaptarse a diferentes situaciones.


• Reflexión grupal: discutir cómo se aplicó el pensamiento estratégico en la actividad y qué aprendizajes se obtuvieron.


• Cierre: asignar como tarea la creación de un juego de estrategia propio.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: revisar los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Actividad principal: realizar una actividad de arte colectiva en la que los alumnos deberán expresar sus anécdotas, gustos e intereses a través de diferentes formas de expre