Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
Gerardo García
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
Grado: 3º de primaria
Objetivo (PDA): Identificar las características de la comunidad y la entidad, como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; y representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles la importancia de conocer y comprender las características del lugar donde viven.
- Actividad inicial: Realizar preguntas sobre el lugar donde viven para activar el conocimiento previo de los alumnos.
- Problema: Plantear un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "¿Cómo podemos representar en un dibujo o mapa las características de nuestro territorio?"
- Actividad principal: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre las características del suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve de su comunidad y entidad. Deberán representarlas en dibujos o croquis.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y compartir los dibujos y croquis realizados por los alumnos.
- Actividad principal: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre las características del suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve de México. Deberán representarlas en dibujos o croquis.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y compartir los dibujos y croquis realizados por los alumnos.
- Actividad principal: Los alumnos, de manera individual, investigarán sobre las formas c