Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplinas involucradas: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica, Lenguaje, Ciencias Sociales.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y clasificar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales (cartas, fotografías antiguas, vídeos históricos, etc.).


2. Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada testimonio y los clasifiquen según su origen (familiar o comunitario).


3. Organizar una pequeña exposición con los testimonios clasificados para que los alumnos puedan apreciarlos y comentar sobre ellos.

Sesión 2:

Objetivo específico: Relacionar los testimonios con las identidades individuales y colectivas.

Actividades:

1. Pedir a los alumnos que seleccionen un testimonio que les llame la atención.


2. Solicitar a los alumnos que investiguen sobre el origen y significado de ese testimonio en su familia o comunidad.


3. Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y reflexionar sobre cómo esos testimonios contribuyen a la construcción de su identidad individual y colectiva.

Sesión 3:

Objeti