El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Problema interdisciplinario: Desconocimiento de los ciclos biogeoquímicos y su impacto ambiental.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el calentamiento global y cuáles pueden ser sus causas.


• Puesta en común de las ideas y registro en el pizarrón.

Desarrollo:

• Introducción a los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Explicación de las principales prácticas de consumo que alteran estos ciclos.


• Realización de una actividad práctica en grupos donde se identifiquen ejemplos concretos de prácticas de consumo que afectan estos ciclos.


• Discusión en grupo sobre los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de conocer los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones finales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior.


• Presentación de imágenes o videos relacionados con los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Generación de preguntas y reflexiones a partir de las imágenes o videos.

Desarrollo: