Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y proporcionalidad inversa

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Resolver problemas por medio de la proporcionalidad inversa

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una función y la proporcionalidad inversa.


• Presentar una situación problemática en la que se requiera utilizar la proporcionalidad inversa para resolverla.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de indagación guiada donde los estudiantes investiguen y descubran las características de una función y la proporcionalidad inversa.


• Proporcionar ejemplos y ejercicios para que los alumnos practiquen la relación entre dos magnitudes inversamente proporcionales.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión donde los estudiantes compartan sus aprendizajes y resuelvan dudas.


• Asignar ejercicios para practicar la proporcionalidad inversa como tarea.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión de los ejercicios de la tarea asignada.


• Presentar una situación problemática que requiera resolver problemas utilizando la proporcionalidad inversa.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajar en grupos pequeños para resolver problemas utilizando la proporcionalidad inversa.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importa