Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Título: Identificación de textos instructivos y verbos en infinitivo.

• Inicio: Se mostrarán diferentes textos instructivos (recetas, instrucciones de juegos, manuales, etc.) y se preguntará a los estudiantes si saben qué tipo de texto es. Luego, se les pedirá que identifiquen los verbos en infinitivo presentes en los textos.

  
  



• Desarrollo: Se dará una explicación clara y sencilla sobre qué es un texto instructivo y cuál es su función. Además, se hará una lista en el pizarrón de los verbos en infinitivo identificados por los estudiantes.

  
  



• Cierre: Se realizará una actividad de juego de roles en la que los estudiantes actuarán como instructores y darán instrucciones para realizar una tarea sencilla. Se reforzará la importancia de los verbos en infinitivo en este tipo de textos.

  
  

Sesión 2:

Título: Conjugar verbos en infinitivo.

• Inicio: Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos instructivos y verbos en infinitivo. Se harán preguntas a los estudiantes para verificar su comprensión.

  
  



• Desarrollo: Se explicará cómo conjugar los verbos en infinitivo en diferentes tiempos verbales (presente, pasado y futuro) y se ejemplificará con algunos verbos. Se realizarán ejer