Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo: Reconocer que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de nombrar artefactos tecnológicos de diferente manera.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre los diferentes nombres que tienen los objetos en su comunidad.


• Realización de una actividad en la que los alumnos mencionen objetos y los nombres que les dan en su comunidad.


• Reflexión y análisis de las respuestas de los alumnos, identificando similitudes y diferencias en los nombres mencionados.

Sesión 2:

• Invitar a los alumnos a buscar información sobre cómo se llaman los objetos en otras regiones o países.


• Realización de una actividad en la que los alumnos compartan la información que encontraron y la contrasten con los nombres que ellos conocen.


• Reflexión sobre las diferencias encontradas y cómo estas pueden enriquecer la comunicación y el conocimiento.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes objetos tecnológicos y sus nombres en distintas regiones.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen las diferencias en los nombres de los objetos tecnológicos.


• Reflexión sobre cómo la diversidad lingüística se aplica también a la tecnología.

Sesión 4:

• Invitar a los alumnos a crear un mural o un libro con los nombres de los objetos tecnológicos en diferentes regiones