Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Alumnos con falta de concentración

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar una situación problemática relacionada al tema de funciones, por ejemplo, "imaginen que están organizando una fiesta y necesitan calcular cuánto les costará contratar un DJ por cierta cantidad de horas".


• Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver esta situación y qué información necesitarían.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales a través de gráficas y tablas.


• Permitir que los estudiantes observen las diferentes representaciones y reflexionen sobre qué características tienen cada una.


• Proporcionar ejemplos de situaciones reales y pide a los alumnos que identifiquen si son proporcionales o no proporcionales y cómo pueden saberlo.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una recapitulación de lo aprendido en la sesión y resaltar los conceptos clave.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión, por ejemplo, que los estudiantes busquen ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan los ejemplos que encontraron.


• Destacar la importancia de comprender las funciones en nuestras vidas cotidian