Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Artes
Grado: Secundaria 3º
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática: Los alumnos no conocen la diversidad de artistas visuales y manifestaciones de las artes visuales de México.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación artística del patrimonio cultural


2. Cuestionario de conocimientos sobre artistas visuales y manifestaciones de las artes visuales de México

Sesión 1
Inicio (10 min):

• Saludo y revisión de tareas anteriores


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la problemática planteada

Desarrollo (30 min):

• Introducción al concepto de patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad


• Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad


• Promoción de la reflexión y la discusión en torno a las imágenes proyectadas, resaltando su valor cultural y estético

Cierre (10 min):

• Actividad de escritura reflexiva: los estudiantes deberán escribir una breve reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural en la comunidad y su relación con su identidad y sentido de pertenencia


• Recopilación de las reflexiones y cierre de la sesión

Sesión 2
Inicio (10 min):

• Salu