Conociéndonos a través de nuestras familias

Jacqueline De
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Conociéndonos a través de nuestras familias
Objetivo: Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Pregunta inicial: "¿Alguien sabe lo que significa pertenecer a una familia?"

    • Conversación en grupo sobre las diferentes respuestas y experiencias personales relacionadas con la familia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y relatos de diferentes tipos de familias (nuclear, extendida, monoparental, etc.).

    • Diálogo en grupo sobre las características de cada tipo de familia y la importancia de la diversidad familiar.

    • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán a su familia y luego compartirán sus dibujos con el resto del grupo, explicando las características de su familia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final en grupo: "¿Qué aprendimos sobre nuestras familias hoy?".

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán entrevistar a algún miembro de su familia para obtener más información sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.




Sesión 2:
Tema: Nuestro origen étnico, cultural y lingüístico
Objetivo: Identificar y compartir información sobre el origen étnico, cultural y lingüístico de cada alumno, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Preguntas de inicio: "¿Alguien pudo entrevistar a algún miembro de su familia? ¿Qué aprendieron sobre su origen étnico, cult