Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Artes (Secundaria 3º)

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no identifican con claridad las manifestaciones de las artes plásticas de México.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de México.


2. Rubrica de evaluación de la reinterpretación de una manifestación artística del patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo se manifiesta en el arte.


• Aplicar el cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de comprensión de los alumnos sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de México.

Desarrollo:

• Realizar una lectura y análisis de textos que aborden el patrimonio cultural y su relación con las artes plásticas.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de México a través de imágenes y videos.


• Fomentar la participación y el diálogo sobre las características de cada manifestació