El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de habilidades para expresar y comunicar sucesos en un idioma extranjero (inglés).

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Repaso de vocabulario relacionado con las familias y la escuela.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del juego "Feelings Charades" (Charadas de emociones).


• División de la clase en equipos.


• Cada equipo deberá actuar una emoción en forma de charada y los demás equipos deberán adivinarla en inglés.


• El equipo que adivine correctamente obtendrá puntos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre las emociones expresadas en el juego.


• Preguntas para enfocar el pensamiento crítico: ¿Cómo nos sentimos cuando no podemos expresar nuestras emociones en otro idioma? ¿Qué importancia tiene poder comunicar nuestras emociones en la escuela y en la familia? ¿Cómo podemos mejorar nuestras habilidades lingüísticas en inglés?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del vocabulario de la sesión anterior.


• Recordatorio del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del juego "Emotion Gallery Walk" (Recorrido por la galería de emociones).


• Distribución de tarjetas con diferentes emociones en inglés por todo el salón.


• Los estudiantes deberán caminar por la sala, leer las tarjetas y expresar cómo se sienten en relación a cada emoción