Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Karla Beatriz González Rojas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Escasez de agua potable en la comunidad


Grado: Preescolar 2º


Objetivo: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en la solución del problema de falta de agua potable en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)



  • Presentación del problema: La falta de agua potable en la comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Observación de imágenes que muestren la importancia del agua potable para la vida.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante el agua potable? ¿Cómo nos afecta su escasez?

  • Planteamiento del problema: ¿Qué podemos hacer para solucionar la falta de agua potable en nuestra comunidad?


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Investigación en grupo: Indagar sobre las posibles causas de la escasez de agua potable en la comunidad.

  • Registro en cuadernos de investigación.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos contribuir a solucionar este problema desde nuestra escuela y familia?


Sesión 3: Acciones individuales (45 minutos)



  • Discusión en grupo: Generación de ideas para acciones individuales de cuidado y ahorro del agua.

  • Elaboración de un plan de acción personal: Cada alumno deberá comprometerse a realizar al menos una acción concreta para cuidar y ahorrar agua en su hogar.

  • Registro de acciones en un mural.


Sesión 4: Acciones colectivas (45 minutos)



  • Discusión en grupo: Generación de ideas para acciones colectivas de cuidado y ahorro del agua.

  • Elaboración de un plan de acción g