Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Aguirre Flores
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados


Tema: Identificación de problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de respeto y discriminación hacia los pueblos originarios, afrodescendientes y comunidad LGBTQ.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

  • Motivación: Mostrar imágenes de personajes históricos representativos de estos grupos y preguntar a los alumnos si los reconocen y conocen su importancia en la historia.

  • Planteamiento del problema: Algunos alumnos no muestran respeto hacia los pueblos originarios, afrodescendientes y la comunidad LGBTQ.


Desarrollo:



  • Actividad en grupo: Investigación sobre la historia y problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

  • Recopilación de la información encontrada y discusión en grupo.

  • Análisis de las problemáticas identificadas y su relación con las relaciones de poder.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y respetar los derechos de los grupos históricamente discrim