Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Cristina Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Problemática principal: Elecciones


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve explicación de los principios y valores de la cultura democrática.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se apliquen estos principios y valores en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Entrega de un caso problemático relacionado con elecciones, por ejemplo, un conflicto entre candidatos.

  • Los grupos analizarán el caso y buscarán alternativas de solución basadas en los principios y valores de la democracia.

  • Cada grupo presentará su propuesta de solución.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las diferentes propuestas presentadas.

  • Destacar la importancia de los principios y valores de la democracia en la resolución de conflictos.

  • Asignación de trabajo individual para la próxima sesión: investigar sobre el proceso electoral en el país.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Intercambio de información sobre el proceso electoral investigado por los alumnos.


Desarrollo:



  • Proyección de un video o presentación sobre el proceso electoral en el país.

  • Análisis y discusión de los aspectos más relevantes del proceso.