Cuidando la naturaleza: prácticas interculturales y sustentables

Luis Ernesto Martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Cuidando la naturaleza: prácticas interculturales y sustentables


Objetivo (PDA): Comprende que algunas prácticas interculturales y sustentables pueden ser desarrolladas de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos mantienen un bajo interés por los contenidos debido a la falta de motivación intrínseca y extrínseca.


Duración de la clase: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del problema (10 minutos):



    • Se les plantea a los alumnos la problemática de la falta de motivación en el aprendizaje de contenidos.

    • Se les invita a reflexionar sobre la importancia de aprender y cómo esto puede contribuir al cuidado de la naturaleza y a su propio bienestar.



  2. Actividad introductoria: "Jugando con la diversidad" (15 minutos):



    • Se propone a los alumnos un juego de tarjetas en el que aparecen diferentes prácticas interculturales y sustentables relacionadas con la naturaleza.

    • Los alumnos deben emparejar las tarjetas que representen prácticas que se complementen.



  3. Presentación de casos reales (15 minutos):



    • Se les muestra a los alumnos diferentes casos reales de pueblos originarios y otras culturas del país que se relacionan con la naturaleza de forma sustentable.

    • Se destaca el impacto positivo de estas prácticas en el medio natural y social.



  4. Análisis y reflexión (15 minutos):



    • Se fomenta la discusión entre los alumnos sobre las prácticas presentadas y su importancia.

    • Se les invita a compartir e