La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

ROBERTO González
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de presentación para conocer las lenguas maternas de los estudiantes.



  2. Desarrollo de la sesión (35 minutos):



    • Proyectar un mapa mundial con la diversidad de lenguas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad lingüística.

    • Presentar ejemplos de cómo la diversidad de lenguas se refleja en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

    • Promover la discusión y reflexión sobre las ventajas y desafíos de la diversidad lingüística.



  3. Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Resumir los puntos principales de la clase.

    • Asignar tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: La riqueza lingüística de México y el mundo a través de obras literarias
Objetivo de la sesión: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



    • Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo de la sesión (35 minutos):



    • Presentar a los alumnos distintas obras literarias de diferentes culturas y lenguas.

    • Realizar la lectura en voz alta de fragmentos representativos de cada obra.

    • Fomentar la reflexión y el análisis sobre la importancia de la diversidad lingüística en la literatura.