Reconociendo emociones y fomentando la convivencia pacífica a través de juegos y expresiones culturales.

Plan de clase

Título de la clase: Reconociendo emociones y fomentando la convivencia pacífica a través de juegos y expresiones culturales.

Grado: 1º de Primaria.
Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar.
Objetivo (PDA): Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones básicas.

• Presentación del tema a través de una breve explicación y conversación en grupo sobre los afectos y su importancia en el bienestar.


• Actividad: Juego de cartas de emociones. Los alumnos deben emparejar las cartas con diferentes expresiones faciales que representan emociones básicas.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las emociones identificadas.

Sesión 2: Identificación de emociones en situaciones cotidianas.

• Repaso de las emociones básicas identificadas en la sesión anterior.


• Actividad: Presentación de diferentes situaciones cotidianas a través de imágenes o videos. Los alumnos deben identificar las emociones presentes en cada situación.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo las emociones influyen en la forma en que nos relacionamos con los demás.

Sesión 3: Pedir y ofrecer ayuda según las emociones identificadas.

• Repaso de las emociones básicas y situaciones cotidianas identificadas en las sesiones anteriores.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos participan en diferentes situaciones representando emociones específicas y practican pedir u ofrecer ayuda según la emoción identificada.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de pedir u ofrecer ayuda según l