Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Reconocer las formas, líneas, colores y texturas del entorno natural y social, y recrearlos mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
  
  
  • Planteamiento del problema: falta de interés en padres de familia e hijos en mandar a sus hijos a la escuela.
  
  
  • Explicación de la importancia de la educación y cómo el arte puede ser una herramienta para despertar el interés en la escuela.
  
  
  
  



• Actividad 1: Observación del entorno (15 minutos):

  
  
  
  
  • Salida al patio o alrededores de la escuela para observar y explorar el entorno natural y social.
  
  
  • Los alumnos deberán prestar atención a las formas, líneas, colores y texturas presentes en su entorno.
  
  
  • Registro de las observaciones en una libreta de dibujo o en hojas de papel.
  
  
  
  



• Actividad 2: Producción artística individual (20 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos usarán los materiales artísticos que se les proporcionen (lápices, colores, crayones, etc.) para crear una obra de arte inspirada en su entorno.
  
  
  • Deberán utilizar las formas, líneas, colores y texturas observados durante la actividad anterior.
  
  
  • Fomentar la creatividad y la expresión personal.
  
  
  
  



• Reflexión final (5 minutos):

  
  
  
  
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