Cuerpos geométricos y sus características

Sandra Paola Bastian
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Fomenta el trabajo colaborativo y emplea el uso de material didáctico


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de los cuerpos geométricos y sus características básicas (líneas rectas, curvas, caras planas, caras curvas).

  • Actividad de exploración: Los estudiantes deberán manipular diferentes objetos de su entorno para identificar y describir las características geométricas presentes en ellos.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes formarán grupos para compartir sus observaciones y descripciones. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Recordar las características de los cuerpos geométricos y su representación mediante diferentes procedimientos.

  • Actividad práctica: Los estudiantes recibirán una variedad de cuerpos geométricos en forma de figuras recortables. Deberán armar los cuerpos y representarlos utilizando dibujos, recortes y otros materiales.

  • Exposición y análisis: Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase. Se fomentará el análisis crítico de las representaciones y se promoverá la discusión sobre las similitudes y diferencias entre los distintos cuerpos geométricos representados.


Sesión 3:



  • Actividad de investigación: Los estudiantes podrán elegir un cuerpo ge