Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

fernando Alvarez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas


Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas


Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo "×" (por) para representarla.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Mezclar el tema de la multiplicación y división con el problema de mejorar sus calificaciones.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del problema central: "¿Cómo puedo mejorar mis calificaciones?" Se invita a los estudiantes a compartir sus estrategias y experiencias.

  • Actividad: Lectura de un texto relacionado con la importancia de estudiar y la relación entre el esfuerzo y los resultados académicos.

  • Indagación: Se realiza una lluvia de ideas sobre la relación entre estudiar, esforzarse y mejorar las calificaciones.

  • Cierre: Los estudiantes escriben en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo mejorar sus calificaciones.


Sesión 2:



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior, solicitando a los estudiantes que compartan sus reflexiones sobre cómo mejorar sus calificaciones.

  • Actividad: Introducción de la noción de multiplicación a través de situaciones probl