Las revoluciones modernas y sus tendencias - Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Incorporar la asignatura de Ética para reflexionar sobre los valores presentes en las reformas y su aplicación en la actualidad.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el problema a los alumnos: "Imaginemos que somos historiadores y nos han pedido analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 en México. Nuestro objetivo es opinar sobre su impacto y estimar su valor en la actualidad. ¿Cómo podemos acercarnos a este tema y resolver esta problemática?"

Desarrollo (30 minutos):
2. Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.
3. Proporcionar a cada equipo documentos históricos, como fragmentos de las Leyes de Reforma, discursos políticos de la época, artículos de periódicos, entre otros.
4. Los alumnos deberán analizar los documentos y debatir en su equipo sobre los siguientes aspectos:

• Contenido de las Leyes de Reforma.


• Objetivos y justificación de las reformas.


• Impacto social, político y económico de las reformas en la época.


• Valor de las reformas en la actualidad.

5. Los equipos deberán registrar sus conclusiones y argumentos en un documento escrito que será entregado al finalizar la clase.

Cierre (10 minutos):
6. Realizar una puesta en común donde cada equipo exponga sus conclusiones y argumentos ante el resto del grupo.
7. Fomentar el debate y la reflexión sobre el va