Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Gonzalo Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo PDA: Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrientes e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Los alimentos como fuente de energía química".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la energía y cómo se obtiene en el cuerpo humano.

  • Planteamiento de la problemática: "La buena alimentación y su importancia en la obtención de energía".


Desarrollo:



  • Explicación de los tipos de nutrientes: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Realización de investigaciones en grupos sobre los alimentos que contienen estos nutrientes.

  • Uso de recursos tecnológicos para buscar información sobre la función de cada nutriente en el cuerpo humano.

  • Elaboración de un cuadro comparativo de los alimentos y su contenido de nutrientes.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de las investigaciones.

  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación balanceada y variada.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: elaborar un menú saludable.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los menús saludables elaborados por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de cada nutriente en la dieta diaria.


Desarrollo:



  • Realización de experimentos para evidenciar la presencia de nutrientes en diferentes alimentos.

  • Anál